La precariedad de los indicadores de calidad en la Educación Básica Regular (EBR) y superior es harto conocida. Los 8'175,948 de estudiantes de EBR, de los cuales 6,298,694 pertenecen a las instituciones públicas y los 1"877,254 de las privadas, no tienen una norma para implementar los procesos de licenciamiento y acreditación, como si lo tienen las instituciones de educación superior que albergan a unos 2 millones de estudiantes, a través del SUNEDU y el SINEACE.
Por lo que en el tema del aseguramiento de la calidad de EBR, nos proponemos la sensibilización e implementación del Reglamento recién aprobado de IPEBA para implementar de manera gradual el licenciamiento y acreditación de los colegios y es nuestra meta que al finalizar nuestro gobierno se haya culminado este proceso para la calidad en los colegios a nivel nacional.
El tema de la política cultural ligada a la EBR y Superior, la investigación en las universidades está débilmente acoplada al desarrollo económico, político y social, es por ello que replantearnos el esquema ministerial y crearemos el Ministerio de Educación, Ciencia y Cultura cuyo rol primordial será velar por la Calidad Educativa, a través de sus viceministerios de: Educación Básica, Educación Técnica, Educación Universitaria, Cultura y Ciencia y Tecnología.
Sus obras de infraestructura estarán a cargo del Ministerio de Infraestructura Pública Asimismo proponemos un Ministerio del Emprendimiento y Deporte para la juventud y se articularan acciones para promover una cultura emprendedora y el deporte competitivo entre colegios, institutos y universidades.
Necesitamos verificar las Condiciones Básicas de Calidad desde la infraestructura, la Docencia, régimen académicamente plausibles y sostenibilidad financiera y medir sus resultados a través de la promoción de un proceso de autorregulación y mejora continua de la calidad educativa.
Por éso te ofrecemos
“Transformar el futuro de los jóvenes”
Queremos probar que se puede ser un buen gestor si se tiene experiencia. Necesitamos darle estabilidad y predictibilidad a la gestión pública en educación.
Cero incertidumbre!
No perdamos la fe ni la esperanza, vivimos tiempos duros, tratemos de superar la presión psicológica del momento.
Seguiremos conversando.
Hasta mañana.
lunes, 9 de febrero de 2026
A 62 días del "Día D" Los objetivos estratégicos del Plan de Gobierno de OBRAS
HOY más que nunca cabe la REINGENIERÍA de los contenidos curriculares en el marco de la calidad del aprendizaje, la Revaloración docente, la reducción de la brecha en infraestructura, la bioseguridad, la salubridad, la conectividad y la mejora del programa para una educación básica regular que sea la semilla la base de un buen desempeño en la universidad o instituto Superior.Nuestro plan de Gobierno consigna los siguientes objetivos que iremos desarrollando en los siguientes días, a la luz de la experiencia que algunos tenemos en el campo de la educación.
Objetivo estratégico (OE)
OE1. Disminuir la tasa de deserción escolar en áreas rurales y marginales. Instalar el sistema de aseguramiento de la calidad. Programa cero anemia.
OE 2. Implementar programas de capacitación continua al 100% de docentes en áreas rurales y marginales. Aumentar la tasa de aprobación en 80% en 5 años.
OE3. Revalorizar la carrera docente.
OE 4. Mejorar la infraestructura escolar en un 55% en áreas urbanas y 40% en áreas rurales. Atender la brecha de infraestructura de la educación básica.
OE 5. Revisión del Currículo Nacional en Educación Básica.
OE 6. . Fortalecer la interculturalidad en la metodología de enseñanza.
OE 7. Fortalecer la práctica del deporte en los colegios.
OE 8. Conexión digital de todas las escuelas del Perú.
A estos objetivos básicos estratégicos del Plan de Gobierno, añadiría el aprendizaje fluido de inglés y/o chino. y promover la creatividad a través de la promoción del arte. Así como ciencia y tecnología en todos los grados.Así consignados los 8 objetivos estratégicos del Plan de Gobierno desarrollaremos qué haremos y cómo haremos para cumplir dichos objetivos. Y por eso estoy segura que podemos ofrecerte
“Transformar el futuro de los jóvenes” Nunca es tarde para pensar que si es posible un futuro mejor cuando gobierna un equipo calificado liderado por don Ricardo Belmont Casinelli el presidente que le falta al Perú.
Seguiremos conversando.
Paz y felicidad en medio de la desgracia, ¿es posible? Más vale, porque así fortaleceremos nuestro sistema inmune y el virus encontrará guerreros defensores que no permitirá que se estacione en nuestros órganos, pulmón en especial.
Hasta mañana.
Domingo 8 de febrero del 2026
A 63 días del
*Día D" DIMENSIÓN SOCIAL. Problema identificado:
Persistencia de la pobreza extrema en el país.
Ref. Plan de
Gobierno de OBRAS.
Eje estratégico.- Reducir la pobreza
extrema
Fortaleciendo el emprendimiento con capacitación laboral e inclusión
social. Indicadores.- a.
Número de personas en extrema pobreza b. Porcentaje de familias en pobreza
extrema que acceden a microcréditos.
c. Porcentaje de peruanos con acceso limitado a servicios básicos d.
Número de acciones cívicas anuales realizadas por las FFAA. Meta 2026-2031 (valor) i. Brindar asesoría en la creación y mejora
de productos y servicios comunales
ii. Facilitar el acceso a microcréditos iii. Reducir el acceso limitado a servicios
básicos esenciales al 3% en 5 años
iv. Proveer asistencia primaria en salud y mejorar infraestructura
básica.
La DIMENSIÓN SOCIAL del Plan de
Gobierno tiene 11 Ejes Estratégicos. Nos quedaremos en el Problema Identificado N.4
: Fragmentación del tejido
social y pérdida de confianza interpersonal
SEGUIMOS AVANZANDO. HASTA
MAÑANA!!
Sabado, 7 de febrero de 2026
A 64 días del "Día D" Dimensión Social. Problema identificado:
incremento de la delincuencia, criminalidad y crimen organizado.
Ref. Plan de Gobierno del Partido Cívico OBRAS
Objetivo estratégico.- Reestructurar el
Sistema de Justicia, incluyendo a la
Policía Nacional, Ministerio Público, Fiscalía de la Nación, INPE, y Poder
Judicial. Indicadores.-
a. Nivel de confianza de la población en las instituciones del Sistema de
Justicia b. Porcentaje de denuncias
presentadas que se resuelven. Metas 2026-2031 (valor).- i. Implementar elementos rigurosos de
control, evaluación, monitoreo y seguimiento al Sistema de Justicia ii. Reducir la carga procesal en cantidad y
calidad satisfactoriamente, en dos años.
El amanecer siempre es preludio de LUZ
Y ALEGRÍA. Mañana continuaremos.
Un bonito día, de tu fe y confianza depende
y si es posible transformar nuestra realidad, dependerá cuán luminoso lo veas.
SEGUIMOS AVANZANDO!
Viernes 6 de febrero del 2026
A 65 días del
"Día D" Propuestas para salir de la pobreza.
Ref. : Plan de Gobierno del Partido Cívico OBRAS. Iniciaremos el
desarrollo de la DIMENSIÓN SOCIAL de nuestro Plan de Gobierno.
Son compromisos que intentaremos
cumplir, sabemos cómo, por eso te ofrecemos. Son tiempos difíciles y
tenemos q accionar nuestra mente en pos de buscar un poco de tranquilidad en
medio de la más profunda crisis que nos está tocando vivir.Problema identificado:
Acceso limitado a
servicios de salud gratuitos para poblaciones rurales y vulnerables. Objetivo Estratégico:
Asegurar que las personas en áreas rurales y vulnerables tengan acceso a
servicios de salud de calidad, dando prioridad a la salud materno-infantil,
niños, ancianos y personas con discapacidad, promoviendo la educación en salud
y la atención preventiva. Indicadores: a.
Porcentaje de la población en áreas rurales y vulnerables con acceso a
servicios de salud b. Índice de satisfacción del paciente c. Tasa de desnutrición y anemia en niños
menores de cinco años. d. Número de
centros de salud rehabilitados y/o construidos e. Número de profesionales de salud
nombrados y contratados f. Porcentajes
de centros de salud que requieren medicamentos e insumos esenciales. Metas (2026-2031)(valor):
i. aumentar la cobertura al 85% en cinco años ii. Lograr un índice de satisfacción del
90% iii. Reducir la tasa de
desnutrición al 10% y anemia al 15%
iv. Rehabilitar un 50% de puestos y centros de salud y construir 50
nuevos centros v. Garantizar el
personal médico requerido vi.
Garantizar el abastecimiento del 90% de medicamentos esenciales.
Continuaremos con la dimensión social y el problema
del incremento de la delincuencia, criminalidad y crimen organizado
Con fe, mucha fe y gratitud a nuestro Divino Hacedor por permitirnos
seguir con vida.
Hasta mañana. Un abrazo fraterno.
jueves, 5 de febrero de 2026
A 66 días del
"Día D" Coherencia existencial de la calidad educativa.
La línea de gestión de propuestas para el tema de la calidad
educativa parte por tres vectores: el Acuerdo Nacional, el Proyecto
Educativo Nacional y aquellas propuestas del Proyecto Educativo al 2036
Respecto al Acuerdo Nacional
(aprobado el 2002)
En su Décimo Segunda Política de
Estado consigna garantizar el acceso universal e irrestricto a una educación
integral, pública, gratuita y de calidad que promueva la equidad entre hombres
y mujeres, que afiance los valores democráticos y prepare ciudadanos y
ciudadanas para su incorporación activa a la vida social.
Enunciados que están en lÍnea recta con los objetivos del Proyecto
Educativo Nacional (PEN)
Que a la letra dice:
1. Tiene la aspiración de
lograr oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
2. Asegurar que en nuestro país
existan "Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y
de calidad y con maestros preparados y capaces" (OE 2 y 3)
OE4. Promueve que las instituciones
educativas tengan una gestión descentralizada y democrática, que logra
resultados y se financia con equidad.
OE 5 y 6. Se propone certificar
competencias laborales en las personas y así contribuir a que la Educación
Superior de Calidad se convierta en un factor favorable para el desarrollo
y la competitividad nacional a la vez, que rescatar y valorar la acción de la
sociedad educadora.
En concordancia con ambas expresiones (del Acuerdo Nacional y del PEN)
en busca de la tan ansiada calidad de la educación, el Plan de
Educación al 2036, propone, acceso universal a los servicios básicos con
el fin de superar la pobreza, garantizar la igualdad de oportunidades y lograr
una mejor calidad de vida para todos: 1. Priorizar la educación básica de
calidad para todos los ciudadanos sin exclusiones y con énfasis en la primera
infancia. 2. Eliminar las brechas de calidad entre la educación pública y
privada y entre la educación urbana y rural, atendiendo la diversidad cultural.
Necesitamos incorporar en la mente y
el corazón de los ciudadanos el reto de la calidad con inclusión y calidad para
que se construyan políticas públicas que respondan a los continuos cambios y
transformaciones de la sociedad global y al mismo tiempo dar respuesta a
la urgente digitalización de la enseñanza, aprendizaje u la, automatización de
la gestión pública para procurar transparencia y consolidar la ciudadanía y la
democracia en un contexto de las grandes brechas que nos impone la diversidad.
Necesitamos ser, hacer, tener,
convivir en armonía, conocer, emprender. Sabemos hacerlo, por eso te
ofrecemos, transformar la gestión pública. Hemos instalado un CONSEJO
CONSULTIVO PARA UN NUEVO MODELO DE Educación Básica Regular
Promover una cultura de calidad de la
educación en el Perú es una tarea complicada, pero la podemos asumir. Tenemos
un gran equipo.
Seguimos avanzando
Hasta mañana.
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